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教學常規管理制度

【 字體: 2017-07-01 09:42:50  閱讀次數:695 次

1、備課要求:

    備課是上好課的前提,是保證教學質量的關鍵。備課要根據教學大綱所確定的教學目標,對課堂教學目標、內容、活動及其進程做出安排。

備課原則:(1)面向全體學生;(2)培養學生能力;(3)教書育人。

備課的形式:(1)學期前備課;(2)單元備課;(3)課時備課。

備課的環節:(1)熟悉教學內容;(2)掌握教學目標;(3)針對學生的實際選擇教學方法;(4)編寫教案,熟悉教具。

備課的要求:(1)教師應提前兩周備好課。(2)教案字跡工整清晰、外觀整潔。(3)中學授課教師要求一課一案,中專授課教師要可以兩課一案。

教案格式要求:

新課:(1)章、單元教學目的、重點、難點、總課時。(2)分課時:課題、課時序號、教學目標、重點、難點、教具準備、教法與學法(師生活動)、教學過程、板書設計、后記。(3)教學過程:課前檢測或復習檢查,導語、授新、練習鞏固、小結、作業。(4)教學反思內容:教學反思要對教學設計和教學操作情況及時進行理論結合實際的分析,肯定成效,找出存在的主要問題,分析具體原因,提出改進辦法。教學反思的寫作可以批注釋、摘記、集注。教學反思的編寫要及時、求實、要有理論、言簡意明。

    復習課、習題課:課題、課時序號、教學目標、重點、難點、教學過程、教學反思。

    教案檢查:(1)教師教案每學期由教務科定期檢查三次,教師接到通知后立即把教案交給教研組長,教研組長查后,送教務科備查。(2)教案檢查滿分100分,每次教案檢查結果分:好(80分以上)、一般(60-80分)、較差(60以下)三等,記入教案檢查記錄表。

    教案等級評分標準:①教案格式:規范10分;較規范7分;不規范3分②教學目標:明確10分;較明確7分;不明確3分③教學重點難點:突出20分;較突出15分;不突出5分④教學內容及分量:詳實20分;較詳實15分;簡單10分⑤教學方法與學法指導:靈活10分;較靈活7分;不靈活3分⑥板書設計:完美10分;較完美7分;不完美3分⑦作業安排:適當10分;較適當7分;不適當3分⑧教案書寫:工整、有條理5分;較工整、較有條理3分;不工整、無條理1分⑨教學反思:具體、有改進措施5分;較具體3分;無后記0分。

2、上課要求:

1)教師上課要準時,課前2分鐘鈴響后必須進入教室準備上課,

無故遲到5分鐘以上,按教學事故處理。

2)教師上課要帶齊教案、教材及必要的用具,上好每一節課

3)教師上課要堅守崗位,中途無故不得離開教室,累計離開15

鐘以上,按教學事故處理。

4)教師上課態度要認真,穿戴整齊,認真組織課堂教學,組織課

堂紀律,調動學生學習的積極性,培養學生良好的學習習慣。

5)未經教務科同意不得隨意調串課,隨意調串課按教學事故處理。

調串課必須到教務科提前申請登記,經教務科批準后執行。

6)教師不準坐著上課,上課時不準干與教學無關的事情。

7)任課人不能因任何理由造成教學事故。公事必須提前調串課,

出現空課一律按教學事故處理。

8)教師上課期間不準隨意將學生轟出教室,特殊情況把學生送交

班主任或學生科后再繼續上課。

9)課堂教學評價:①在課堂教學中提倡教具、電化教學等輔助教

學手段的使用。②以期中期末考試成績和學生評價、同行評價、

領導評價相結合的方式對教師的課堂教學進行評價。③每學期

教學校長、教務科長不定期進行聽評課,對教師課堂教學工作

進行評價。

3、作業要求:

作業與練習是學生鞏固知識、運用知識、培養能力、開發智力的實踐活動,能及時反饋教學成果,了解學生掌握知識的情況,及時彌補缺陷不斷改進教學。

1)作業量:所有學科一般每課都有作業(考試除外),教師布置作業目的要明確,題目要精選,重點要突出,量要適度,適合不同層次的學生,兼顧學生的休息、娛樂。

2)作業書寫:教師應要求學生獨立、按時、認真完成作業。作業的書寫、行款、格式等要求統一、明確、具體。

3)批改要求:①數、物、化、語、政、英、每節課后一批,作文每學期至少批改7次;其他學科每周至少批閱一次。②作業除教材所設習題練習外,還包括質量監測等幾部分作業要求學生同步完成并要求教師及時批改。③作業提倡面批,統一評價方法,統一批改符號,對“√”錯“﹨”,評價分,優、良、中、差四等。作文要有評語,批改符號,以語文教材要求為準。要有批改日期,要用紅筆,要詳批,錯誤改正要復批。作業不準其他人員代批。④作業批改要及時,一般要求今日作業最遲明日上交批改并下發。⑤對作業馬虎拖拉、缺交、抄襲等現象,教師要對學生及時批評教育,要求其補做或重做。教師對學習困難的學生要施以偏愛,對他們能按時完成作業要給予鼓勵。

4)作業批改檢查:①教師作業批改情況,每月由教務科不定期檢查一次。②每次檢查均進行作業評比,作業評比結果納入教師學期考核中。

4、課后輔導要求

1)輔導的任務是指導學生自學,解答學生疑難問題,使學生進一步理解和消化教材。

2)輔導的重點在兩頭:學習困難生和學習優等生,以解決吃不了吃不飽的問題。通過輔導,幫助學習困難生端正態度、樹立信心、改進方法、迎頭趕上,使學習優等生擴大知識面,進一步發揮其愛好和特長。對中等學生,主要是指導其學習方法。

3)輔導要有針對性,以個別輔導為主,不可采用集體講課的辦法。搞好輔導要遵循四條原則:及時反饋,解惑釋疑;因材施教,分類要求;面授面批,不拘一法;填平補齊,全面提高。

5、聽課要求

1)教學校長每學期聽課10-15節,教務主任每學期聽課10-15節,教師每月聽課不少于2節。

2)教師集體聽課后,由教務科組織全體教師進行評課,每位教師要積極參加,積極發言。

3)每次聽課要認真做好聽課記錄,誠懇地提出意見和建議。

6、教研要求

1)教師教研活動應貫穿于整個教學活動全過程,各科教師應積極參加省、市及學校組織的各類教研活動,有關材料應妥善保存。

2)學校各教研組每周要用一小時的時間進行教研活動,教研活動要保證時間、保證質量。

3)教研活動的內容可以是本學期在教學工作中采取的有效措施、方法、取得的主要成績及教學體會;教學中存在的問題,分析其主、客觀兩方面原因,提出改進的方法及措施;對今后教學工作的意見及建議。

7、業務學習和教師培訓

1)學校每周四下午為業務學習和教師培訓時間。

2)業務學習和教師培訓以集中學習為主。任何人不得無故缺席、遲到、早退。有事要請假,教務科要作好考勤記錄。要積極參與本學科或其它學科的課題研究, 并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇(校級或校級以上)。

3)教師要按照學校的要求,積極參加業務學習和培訓,記好學習筆記。

4)教師的業務學習,要遵循“百花齊放,百家爭鳴”的方針,每個教師要在教學改革中不斷探索,不斷創新。根據新課程改革的要求,要注重本學科以外各科知識的學習。

8、教師工作量

1)工作量制定的基本理念:各崗位職能并重。即各學科教學工作以及各部門工作具有同等重要的崗位責能,并具有不可或缺性。崗位職能并重體現了學校管理的科學性、合理性與公平性。

2)工作量量化的基本方法:以任教一課時為標準工作量單位“1”,其它工作折算成標準課時工作量。

3)工作量制定的依據:以國家規定的課程計劃與相關的教育政策法規作為教師工作量制定的依據。

4)教學工作量:凡進入課程表的課程且每節按規定時量(45

/節)進行的課堂教學,教師每上一節課,計算1課時工作量。

5)教師教學工作量:中專教師每周8學時;中學教師每周10學時;跨學科跨年級教學每周減兩學時。

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